Neurohabilitación cognitiva para una educación más inclusiva
¿Cómo pueden trabajar juntos la familia, la escuela y los profesionales para potenciar el desarrollo infantil? Este capítulo propone un modelo de neurohabilitación cognitiva dirigido a niñas y niños con trastorno del desarrollo intelectual, integrando estrategias basadas en evidencia científica que fortalecen el aprendizaje, la autonomía y la calidad de vida.
